Cercetarile recente au aratat ca formarea initiala a cadrelor didactice se confrunta cu probleme semnificative:
• pregatirea psiho-pedagogica insuficienta;
• accentul pe pregatirea teoretica si precaritatea pregatirii practice;
• motivatia redusa pentru cariera didactica.
Mai mult, profesia didactica se confrunta cu scaderea constanta a prestigiului social, din cauza remunerarii necorespunzatoare si slabei valorizari sociale a invatarii si a scolii. La acestea se adauga si ideea larg impartasita ca „oricine poate deveni profesor”, in lipsa unei recrutari la inceputul pregatirii didactice si a unei selectii pe parcurs.
Toate aceste aspecte sustin necesitatea unui program de master care sa asigure pregatirea psiho-pedagogica a viitorilor profesori, competenta didactica a acestora. Formarea initiala a profesorilor se realizeaza, in prezent, prin doua module de formare organizate de Departamentele pentru Pregatirea Personalului Didactic din cadrul universitatilor (DPPD):
1. modulul I (30 credite) poate fi parcurs pe durata ciclului de licenta si permite absolventilor sa predea in invatamantul obligatoriu
2. modulul II (30 credite) poate fi urmat in timpul studiilor de master si este obligatoriu pentru a putea preda in invatamantul post-obligatoriu (liceu,scoli postliceale, invatamant superior).
Totodata, absolventilor de licenta care doresc sa devina profesori de liceu le este necesara parcurgerea unui program de master in domeniul diplomei de licenta.
Invitam universitatile din Romania in competitia colegiala Professoria – Profesori mai buni pentru copiii nostri, pentru a crea programe de Master in educatie (M.Ed.) care vor da absolventilor ciclului de licenta posibilitatea sa obtina in mod real calificarea de profesor pentru a preda in invatamantul obligatoriu si post-obligatoriu, urmand studiile de master nu in domeniul disciplinelor predate, ci in domeniul didactic. Calitatea actului didactic in Romania este afectata mai ales de calitatea pregatirii didactice decat de cea a pregatirii de specialitate (in disciplina sau disciplinele predate).